期刊信息
主办:上海社会科院世界经济研究所
主管:上海社会科学院
ISSN:1007-6964
CN:31-1048/F
语言:中文
周期:月刊
影响因子:1.711974
数据库收录:
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国际贸易
老年教育的经济学研究(3)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】老年教育的供给内容要根据老年人群体的特点和需求,提供多样化个性化的老年教育服务资源,也就是设置多层次、多专业、多门类的课程,满足不同年龄
老年教育的供给内容要根据老年人群体的特点和需求,提供多样化个性化的老年教育服务资源,也就是设置多层次、多专业、多门类的课程,满足不同年龄老年人的不同需求。这一点从本质上说,就是“市场细分”理论在老年教育中的具体应用,通过对不同老年人群体特点的分析,发现老年人群体对老年教育需求的差异性,老年教育服务供给者以这些差异为切入点,提供能够满足不同需求的老年教育服务,从而在最大程度上,增加老年教育供给,为老年教育的持续发展注入新动能。
老年教育的供给内容也可以从供给侧角度来认识,传统的认识是需求有“三驾马车”,即投资、消费、出口,通过刺激着这个三方面实现经济社会发展。需求的另一侧是供给,供给侧改革是近几年提出的新理念,也就是通过“四大要素”,即劳动力、土地、资本、创新来推进经济社会发展。从表面上看,供给侧四大要素与老年教育好像没有直接的关系,实际上,老年教育供给也是提供这四大要素,只是具体的表现形式有所不同而已。以供给侧要素之一“创新”为例,老年教育供给的创新不仅是开设适合老年人群体需求的课程,也不仅是融入信息技术元素,改变老年人群体的学习方式,而是要通过创新老年教育的供给,从根本上实现老年人群体学习的革命,也就是实现用供给侧引导需求侧,用供给侧推进动需求侧,实现老年教育供给的新提升。
三、结束语
老年教育在未来会有更为广阔的发展空间,这是由老年人群体规模这一客观情况决定的,老年人群体规模大数量多,这就意味着有巨大的市场需求。但是,还要清醒地认识到,如此巨大的老年教育需求,也对老年教育供给提出了相当大的挑战,这主要表现在老年人群体需求的多样性,老年教育供给的有限性,以及对老年教育一些基本理论问题的认识还有待继续深入研究等。
老年教育的经济学研究是经济学与教育学相结合研究的尝试和探索,以经济学视角对老年教育进行研究,不应只局限于对老年教育市场的分析、对需求的分析、对供给的分析,还应包括对参与老年教育各种要素的分析,对这些将需要经济学和老年教育学研究者继续深入探索。
[1]张少波,叶忠海.老年教育管理学[M].上海:同济大学出版社,2014.
[2]金德琅,叶忠海.老年教育经济学[M].上海:同济大学出版社,2014.
[3]孙建国.中国老年教育探索与实践[M].北京:科学出版社,2011.
[4]蒋玉芝,孙鹃娟.老年人精神文化服务指南[M].北京:高等教育出版社,2017.
文章来源:《世界经济研究》 网址: http://www.sjjjyjzz.cn/qikandaodu/2021/0726/847.html